SMK Negeri 5 Semarang

VISI SMK NEGERI 5 SEMARANG

Menjadi Pusat Pendidikan Dan Pelatihan Kejuruan Melalui Pelatihan, Pengujian, Sertifikasi Dan Pemasaran Lulusan Yang Berstandar Nasional Dan Bertaraf Internasional Yang Dilandasi Iman, Taqwa, Dan Budaya Indonesia Pada Era Globalisasi.

MISI
1. Mempersiapkan Lulusan Yang Memiliki Kecakapan Hidup Melalui Pengembangan Kecakapan Intelektual, Sosial, Dan Keterampilan Yang Berbasis Kompetensi
2. Melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar Secara Optimal Yang Berorientasi Pada Pencapaian Kompetensi Berstandar Nasional Da Bertaraf Internasional Dengan Tetap Mempertimbangakan Potensi Daerah Dan Peserta Didik
3. Meningkatkan Kerjasama Sekolah Dengan Du/Di Dan Lembaga Sertifikasi Yang Memiliki Reputasi Nasional Dan Internasional
4. Melaksanakan Kegiatan Keagamaan Dan Menumbuhkan Cinta Budaya Indonesia Sebagai Sumber Kearifan Dalam Bertindak
5. Mengembangkan Insitusi Sekolah Yang Berperan Sebagai Training Centre Dan Testing Center Kejuruan Terpadu Yang Memadai

TUJUAN :

1. Menghasilkan Lulusan Yang Memiliki Keahlian Di Bidang Teknik Bangunan, Teknik Listrik, Teknik Pemesinan, Teknik Mekanik Otomotif , TeknikKomputer Dan Jaringan, Serta Teknik Transmisi Telkom
2. Mewujudkan Sekolah Sebagai Pusat Pendidikan Kejuruan, Pengujian Dan Sertifikasi Serta Pemasaran Tenaga Kerja Yang BerstandarNasional Dan Bertaraf Internasional
3. Meningkatkan Status Sekolah Menjadi Sekolah Menengah Kejuruan Yang Berstandar Nasional Dan Bertaraf Internasional Pada ProgramKeahlian Yang Dimiliki
4. Membentuk Jiwa, Semangat Dan Sikap Profesional Yang Berakar Pada Budaya Indonesia Serta Mampu Menciptakan Lapangan Kerja YangMandiri Pada Era Globalisasi
5. Meningkatkan Pola Pelayanan Diklat Dengan Mengembang- Kan Program Training Centre Dan Testing Centre Melalui Kerjasama Dengan Assosiasi Profesi Yang Sesuai Dengan Program Keahlian.

Alamat : Jl. Dr. Cipto No. 121 Semarang
No. Telp. : (024) 8416335, 8447476
Website : www.smkn5smg.sch.id

SMK Negeri 5 Semarang

Peta Lokasi :


Lihat Peta Lebih Besar

Share :



tags: